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一群学生放飞了一架无人机去监视一个种着美国栗子幼苗的果园

在地面和天空,地理信息系统的学生协助恢复美国栗子

Will Kochtitzky教授的空间分析课上的一群学生在秋季学期的大部分时间里都在协助新墨西哥州大学的一项标志性设计 研究 项目: 美洲栗树的恢复,由托马斯·克拉克博士领导.D.,教授 环境研究.

曾被誉为“东方红杉”,在上个世纪,美国栗子几乎被一种进口的真菌枯萎病摧毁了,这种真菌枯萎病至今仍在杀死仅存的几棵栗子树. 这场枯萎病已经摧毁了大约40亿棵树.

让这个关键物种恢复活力, 克拉克与一组科学家合作,通过植入一种抗真菌枯萎病的板栗幼苗 基因从小麦变成了它们它可以保护植物不受枯萎病的侵害. 2021年,他成立了 新英格兰第一个抗枯萎病的果园 在伊丽莎白角森林中种植在对照板栗幼苗旁边.

伊丽莎白角转基因美国栗子园的鸟瞰图, 缅因州, 由Kochtitzky的学生拍摄.

由于这两种栗子幼苗已经在过去的两个夏天长大了, 克拉克和他的学生从视觉上注意到,它们以明显不同的速度生长. So, 2022年夏末, 他找到Kochtitzky,看看他的GIS学生能否为栗园制定一个生物量指数.

“利用生物量指数, 澳客网官网可以确定每棵树有多少生物量来量化树木的生长,Kochtitzky说, Ph.D.,北京大学客座助教 地理信息系统. “这一关键信息将使澳客网官网能够量化转基因栗子和传统栗树品系之间的差异.”

制定生物量指标, 学生们使用无人机创建了一个果园的数字高程模型(DEM)——这是GIS学生参与体验式学习机会的许多方式的一个例子.

“获得驾驶无人机的经验真的很令人兴奋, 并且能够和真实的, 重要数据真的很有教育意义,也很有趣,金庸(海洋科学, ’23). “我学到了很多GIS技术,只是为了解决这个项目中出现的一些问题."

Leo Cha手持无人机

Leo Cha手持一架用于空间分析的无人机.

“我对地理信息系统的学生在这个重要而艰巨的项目上的勤奋感到敬畏,Klak说. “学生们新颖的生物量指数表明,纽大的环境科学是如何通过学生在相互关联的课程中发展的综合专业知识来发展的.”

教授. 托马斯·克拉克博士.D.他和一株转基因美洲栗子苗站在一起

教授. 托马斯·克拉克博士.D.他和一株转基因美洲栗子苗站在一起

科赫蒂茨基说,实践经验不仅有趣,而且是宝贵的学习机会,为学生毕业后在专业领域工作做好准备.

“像这样的项目对学生获得研究经验很重要,因为它帮助他们看到澳客网官网并不总是知道答案,他说. “学生们必须克服许多挑战,并解决每一个问题."

他补充说:“这些技能将使他们在选择任何职业时受益,而不仅仅是地理信息系统。. “当然, 让他们体验可以直接塑造他们职业轨迹的技术也是一件很棒的事情.”