中等教育

学位

中等教育专业理学学士学位
中科院
专业课程学院

联系

奥黛丽·巴塞洛缪,主席
abartholomew1@lbm-efo.com

任务

教育项目的使命是培养善于反思的教师,他们是有能力和有爱心的终身学习者. 澳客网官网的教职员工全心全意为学生服务, 大学, 和社区通过澳客网官网的研究, 服务, 创新教学. 除了任务陈述之外, 专业项目学院有四个指导原则,用于所有课程和项目的开发和交付. 这些原则是:

  • 严谨的思维
  • 慈悲的心
  • 主管示范
  • 反思的立场

这些指导原则被整合到澳客网官网所有的课程中,并与澳客网官网的使命宣言相一致,以定义澳客网官网对学生的承诺. 教育项目与州教师认证标准保持一致, 而且只有那些能证明自己拥有相关知识的人才能做到, 技能, 专业的态度, 对未来学生的承诺将由机构推荐进行认证.

主要描述

学生完成四年的课程,获得理学学士学位. 缅因州要求在一个学科领域有24个学分. 学生可以选择在中学教育的双专业,同时选择一个学科的专业,从而获得认证,或者选择一个学术领域集中的中学教育专业(24学分)。. 澳客网官网获得二级认证的学科有:生物学(及相关生命科学专业), 化学, 英语, 环境科学, 环境研究, 历史, 海洋生物学, 数学与政治学. 教育项目提供专业的教师培训课程,最终在一个学期的学生教学.

课程要求

作为中等教育专业的学生有两种选择.

  1. 双专业:学生可以在中学教育专业的同时主修一个学科的专业,从而获得认证. 二级认证领域为英语, 生命科学, 数学, 物理科学, 社会研究.
  2. 中等专业与学术集中:学生可以主修中等教育与学术领域集中. 在数学中可以获得集中, 生物学, 环境科学, 物理科学(化学与物理), 历史, 英语, 及海洋科学.

中学(7-12)学历认证,双学位

中学(7-12)学历认证,双专业要求 学分
大学核心要求 42–46
双学位课程要求(详见专业要求: 艺术, 生物学, 化学, 英语, 环境科学, 环境研究, 海洋科学, 数学, 政治科学) 变量
专业核心课程 39
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
EDU 202 -课程 & 评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385-学校的多样性问题 3
EDU 303 -阅读和写作的内容领域 3
EDU 488 -中学实习 3
EDU 498 -中学实习和研讨会 12
包括方法和基于数据的决策 3
从以下列表中选择一个合适的方法课程: 3
EDU 436 -中学英语教学 3
EDU 437 -中学科学教学 3
教学中学社会研究 3
教学中学数学 3
EDU 441 -艺术教育方法 3
开放选修课(按要求达到120学分 变量
最低学分要求 120

中学(7-12)教育,专注于学术领域

中学(7-12)教育,专注于学术领域 学分
大学核心要求 42-46
浓度要求(请参阅以下学术区域浓度要求) 变量
专业核心课程 39
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
EDU 202 -课程 & 评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385-学校的多样性问题 3
EDU 382-识字研究型教学方法 3
从下面的课程中选择一个合适的方法 3
EDU 436 -中学英语教学 3
EDU 437 -中学科学教学 3
教学中学社会研究 3
教学中学数学 3
EDU 441 -艺术教育方法 3
EDU 488 -中学实习 3
EDU 498 -中学实习和研讨会 12
包括方法和基于数据的决策 3
开放选修课(达到120学分) 变量
最低学分要求 120

领域经验

教育项目的教师致力于持续和频繁的观察和参与学校. 在新大学的教师教育计划有一个特定的能力为基础的重点,以满足缅因州的教师认证标准. 所有参与教师培训的学生将在他们注册专业教育课程的每个学期中花时间在实地环境中. 在学校的参与将被连接到具体的,课程相关的任务(e.g.观察、教学、实验、评估等.). 往返学校的交通由学生负责.

实习

没有得到教育主席的特别许可, 实习学期不得修读课程, 所以所有的必修课程都必须在实习前一个学期完成. 实习资格不保证,学生必须达到高级资格才能申请. 此外,学生应具备:

  1. 对有效教学的组成部分有足够的知识.
  2. 对适当的年级内容和教学方法有足够的了解.
  3. 充分了解学生的发展需要.
  4. 充分了解如何与学校人员建立并保持有效的合作关系, 学生, 和父母.
  5. 理解和同情与学生一起工作.
  6. 没有严肃的职业行为保留.

个别实习地点的选择将由认证和就业主任. 相对于澳客网官网首页的地理位置是需要考虑的. 新墨西哥州大学与许多地区建立了合作关系,并根据他们对缅因州共同核心教学标准的兴趣和能力选择学校和教师,以协助实习生展示对缅因州共同核心教学标准的掌握. 并不能保证实习的机会. 教育部, 通过其认证和就业主任, 会做出真诚的努力去协商一个合适的位置吗. 学校有权拒绝安置申请. 为期15周的学生教学实习经验必须在缅因州当地公立学校完成,该学校与澳客网官网建立了实习协议.

专业教育评审委员会(perb)

所有参加实习的学生必须在专业教育审查委员会(PERB)面前证明他们的教学能力,符合缅因州共同核心教学标准。. 该委员会由来自地区学校的专业教育工作者以及澳客网官网教师组成. 学生必须制定一个作品集,反映他们在满足这些国家标准方面的熟练程度,并在董事会面前展示和捍卫作品集. 通过PERB是完成认证计划的要求,随后被推荐澳客网官网缅因州教育部获得教师执照.

免修

所有教育认证项目的学生必须在完成大约60个学分后申请进入高级学位. 申请高级资格, 学生必须开发一个作品集,展示他们如何在以下领域达到熟练程度:a)教学技能, 知识, and disposition aligned with the 缅因州共同核心教学标准; b) basic academic 技能 and c) professional 技能. 该作品集由教育教师委员会进行评估,并根据整体标准确定是否合格. 符合这些标准的学生创建一个发展计划,确保他们将继续满足要求的标准,并为学生教授他们的最后一个学期做好准备.

学生 not meeting these criteria do not remain enrolled in a certification program; however, 学生不能选择将他们的专业改为非认证专业,如教育研究. 学生可以在每学期完成后重新申请高级学制,直到第二学期至最后一学期为止.e., 春季毕业的学生必须在前一个秋季学期开始前达到高级学位.

中等专业与学术集中

专注于应用数学

缅因州认证范围:300 MATH (MAT)

中科院核心要求 学分
总计 42-46
浓度的课程 学分
MAT 150 -生命科学统计 3
MAT 190 -微积分I 4
MAT 195 -微积分II 4
离散数学 3
线性代数 3
MAT 240 -几何 3
MAT 321 -应用统计I 3
一个200级或以上的MAT课程 3–4
总计 26–27
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
382 -识字研究型教学方法 3
教学中学数学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13
最低学分要求 120

专注于环境科学

缅因州认证区:395生命科学(BIO, ENV, MAR)

中科院核心要求 学分
总计 42-46
浓度的课程 学分
生物学II:细胞/分子实验室 4
ENV 220 -保护和保存 3
保存和保存实验室 2
ENV选修课300/300L or 400/400L or 316年,386年,365年 4
ENV选修课300/300L or 400/400L 4
ENV选修课300/300L or 400/400L 4
ENV选修课300/300L or 400/400L 4
总计 25
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 437 -中学科学教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13
最低学分要求 120

专注于生物学

缅因州认证区:395生命科学(BIO, ENV, MAR)

中科院核心要求 学分
总计 42-46
浓度的课程 学分
BIO 105/105L -生物学I:生态学和进化导论 4
BIO 106/106L -生物学II:细胞和分子生物学简介 4
生物200/200L/200S -遗传学或生物207 -生物遗传学 4-5
选修bio400或更高水平 3-4
一门生理学主题区域课程*见生物课程要求 3-4
一门生态学专题课程(见生物课程要求*) 3-4
一门有机体范畴课程(见生物课程要求*) 3-4
总计 24-25
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 437 -中学科学教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13
最低学分要求 120

专注于物理科学-化学轨道

缅因州认证领域:350物理科学(CHE, PHY)

中科院核心要求 学分
总计 42–46
浓度的课程 学分
CHE 110/110L -普通化学 4
CHE 111/111L -普通化学II 4
CHE 210/210L/210S -有机化学 5
格瓦拉307/307L or CHE 310/310L -定量分析 or 生物化学基础 4–5
PHY 110 -一般物理I or PHY 210 -大学物理I 4
PHY 111 -一般物理学2 or PHY 211 -大学物理II 4
总计 25–26
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 437 -中学科学教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 7–10
最低学分要求 120

集中在物理科学-物理轨道

缅因州认证领域:350物理科学(CHE, PHY)

中科院核心要求 学分
总计 42–46
浓度的课程 学分
PHY 110 -一般物理I or PHY 210 -大学物理I 4
PHY 111 -一般物理学2 or PHY 211 -大学物理II 4
PHY 208 -能源与气候变化 3
PHY 305 - 20世纪物理学的革命 3
PHY 310 -生物物理学结构和运动或PHY 320 -医学物理学 3
CHE 110/110L -普通化学 4
CHE 111/111L -普通化学II 4
总计 25
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
教学中学科学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13–14
最低学分要求 120

专注于物理科学-多学科轨道

缅因州认证领域:350物理科学(CHE, PHY)

中科院核心要求 学分
总计 42–46
浓度的课程 学分
CHE 110/110L -普通化学 4
CHE 111/111L -普通化学II 4
CHE 210/210L/210S -有机化学 5
PHY 110 -一般物理I or PHY 210 -大学物理I 4
PHY 111 -一般物理学2 or PHY 211 -大学物理II 4
PHY 305 - 20世纪物理学的革命 3
MAR 270/270L -海洋学 4
MAR 366 - Adv海洋学I:地质/生物学 3
总计 31
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 437 -中学科学教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 6-7
最低学分要求 120

专注于历史

缅因州认证领域:200社会学研究(GEOG, HIS, ECO, POL)

中科院核心要求 学分
总计 42-46
浓度的课程 学分
HIS 222:美国历史I 3
HIS 223:美国历史2 3
选修课:HIS 290:历史研究方法 & 写作(推荐) 3
HIS选修课(任何级别) 3
HIS选修课(任何级别) 3
HIS选修课(任何级别) 3
HIS选修课(任何级别) 3
总计 24
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
教学中学社会研究 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13
最低学分要求 120

英语集中

缅因州认证区域:100 ENG/LA (ENG)

中科院核心要求 学分
总计 42-46
浓度的课程 学分
英国文学经典I 3
英国文学经典2 3
美国文学I:写作,革命和抵抗 3
英文201 -美国文学II:文化多样性和共同身份 3
eng206 -文学理论导论 3
ENG 334 -文学和文化批评的方法 3
全球扫盲选修课:如ENG 329, ENG 405, ENG 403 3
跨学科素养选修课:如英语221、英语376 3
总计 24
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 436 -中学英语教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 13
最低学分要求 120

专攻海洋科学

缅因州认证区:395生命科学(BIO, ENV, MAR)

中科院核心要求 学分
总计 42–46
浓度的课程 学分
MAR 105/MAR 105L -海洋生物进化/生态学,与实验室 4
MAR 106/MAR 106L -海洋生物细胞/分子生物学,实验室 4
MAR 250/MAR 250L -海洋生物学,与实验室 4
MAR 270/MAR 270L -海洋学,与实验室 4
MAR有机体生物学选修课程**(见海事课程要求) 3–4
MAR有机体生物学选修课程**(见海事课程要求) 3–4
额外一门海洋科学课程(非有机体)**(见海事课程规定) 3–4
总计 25–28
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
教学方法(教授社会研究,英语,科学,数学和艺术) 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492& 学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
总计 39
选修课学分 10-14
最低学分要求 120

中等教育具有体育教育认证和生命科学有条件认证

这个学生得到P.E. 附有条件认证的生命科学认证(or 可以根据学生想教的领域做相反的事情).

中科院核心要求 (必修BIO 105/105L为核心课程) 学分
总计 42–46
体育集中课程 学分
生物208/208L -解剖学和生理学简介 4
生物209/209L -解剖学和生理学导论II 4
EXS 180 -运动学习和表现 3
EXS 310 -运动学和生物力学 3
EXS 320 -运动生理学与实验室 or EXS 205 -运动生理学 3
EXS 330/330L -健康评估和处方与实验室 3
EXS 340 -力量和调节的概念 3
ATC 306 -运动与运动心理学 3
总计 26
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 437 -中学科学教学 3
EDU 486 -实践课程 3
EDU 492-学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
体育教学方法 3
总计 42
生命科学背书课程 13-16
最低学分要求 123-130

中学学历有体育认证和历史条件认证

这个学生得到P.E. 有条件的历史认证(或者可以做相反的事情,这取决于学生想教什么领域的学生).

中科院核心要求 (HIS的9个学分可以在CORE学习) 学分
总计 42–46
体育集中课程 学分
生物208/208L -解剖学和生理学简介 4
生物209/209L -解剖学和生理学导论II 4
EXS 180 -运动学习和表现 3
EXS 310 -运动学和生物力学 3
EXS 320 -运动生理学与实验室 or EXS 205 -运动生理学 3
EXS 330/330L -健康评估和处方与实验室 3
EXS 340 -力量和调节的概念 3
ATC 306 -运动与运动心理学 3
总计 26
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
教学中学社会研究 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
体育教学方法 3
总计 42
额外的历史课程认证 15
最低学分要求 125–129

中等教育有体育认证和英语条件认证

这个学生得到P.E. 有条件的英文认证(or 可以根据学生想教的领域做相反的事情).

中科院核心要求 (核心课程可修9学分英文) 学分
总计 42–46
体育集中课程 学分
生物208/208L -解剖学和生理学简介 4
生物209/209L -解剖学和生理学导论II 4
EXS 180 -运动学习和表现 3
EXS 310 -运动学和生物力学 3
EXS 320 -运动生理学与实验室 or EXS 205 -运动生理学 3
EXS 330/330L -健康评估和处方与实验室 3
EXS 340 -力量和调节的概念 3
ATC 306 -运动与运动心理学 3
总计 26
中学教育课程 学分
EDU 105 -探索性教学 3
EDU 110 - 21世纪通过技术学习 3
课程与评估 3
SPE 220 -课堂上的特殊 3
EDU 385 -学校的多样性问题 3
EDU 382 -识字研究型教学方法 3
EDU 436 -中学英语教学 3
EDU 486 -实践课程 3
埃杜492学生教学 12
包括方法和基于数据的决策 3
体育教学方法 3
中学教育课程总数 42
额外的认证英语课程 15
最低学分要求 125-129

*生物课程要求

课程范围要求

生态区域 学分
bio333 -进化 3
bio350 / 350l -生态 4
有机体生物学领域 学分
BIO 204/204L -寄生虫学 4
生物208/208L -简介解剖学和生理学 4
生物209/209L -简介解剖学和生理学II 4
BIO 223/223L -健康,营养和喂养培养的生物体 4
bio232 / 232l -微生物学 or BIO 234/234L环境微生物学 4
生物245/245L -人体解剖学,生理学和病理生理学I 4
生物345/345L -人体解剖学,生理学和病理生理学II 5
MAR 252 -海洋哺乳动物的自然史 3
MAR 310/310L -心理学 4
生物319/319L -鸟类学 4
MAR 320/320L -无脊椎动物 4
BIO 323/323L -水族馆操作原理和科学 4
生物330/330L -比较脊椎动物解剖学 4
MAR 331/331L -鱼类生物学 4
MAR 355/355L -海洋哺乳动物生物学 4
MAR 375/375L -鲨鱼、鳐鱼和鳐鱼生物学 4
生理学(细胞生物学)领域 学分
BIO 203 -组织学 4
生物208/208L -简介解剖学和生理学 4
生物209/209L -简介解剖学和生理学II 4
生物245/245L -人体解剖学,生理学和病理生理学I 4
生物345/345L -人体解剖学,生理学和病理生理学II 5
生物322 -比较动物生理学 3
bio365 -免疫学 3
生物370 -细胞/分子生物学 3
bio404 / 404s -神经科学 4

**见海事课程要求

MAR有机生物学课程 学分
MAR 310/MAR 310L -心理学,与实验室 4
MAR 312/MAR 312L -浮游生物,与实验室 4
MAR 320/MAR 320L -无脊椎动物,与实验室 4
MAR 331/MAR 331L -鱼类生物学,实验室 4
MAR 355/MAR 355L -海洋哺乳动物生物学,实验室 4
MAR 375/MAR 375L -鲨鱼,冰鞋,射线生物学,与实验室 4
深海生物学 3
MAR 442 -水生入侵物种 3
BIO 421/BIO 421L -珊瑚礁,与实验室 4
额外MAR课程(非有机体生物学课程) 学分
海洋科学研究入门 1-4
MAR 230 -指导/独立研究MAR Sci 1-4
MAR 252 -海洋哺乳动物的自然史 3
MAR荣誉研究简介 1-4
mar295 -海洋科学实习 1-4
科学与社会 3
实验动物生理学 3
MAR 335/MAR 335L -动物行为/行为生态学,实验室 4
MAR 350/MAR 350L -海洋生态学,带实验室 4
MAR 354 -生态水产养殖 3
MAR 410 -海洋科学研究 1-4
MAR 415 -海洋科学独立研究 1-4
MAR 418 -共生 3
MAR 421/MAR 421L -海洋科学主题,与实验室 4
MAR 424/MAR 424L -鱼类生理生态学,实验室 4
MAR 428 -海洋保育 3
MAR 432/MAR 432L -渔业生物学,与实验室 4
MAR 451/MAR 451L -海洋生物学主题,与实验室 4
极地生物学 3
MAR 495 - Adv海洋科学实习 1-4
BIO 221 -水产养殖原理 3
BIO 222/BIO 222L -鱼类/贝类养殖技术,与实验室 4
BIO 223/BIO 223L -培养生物的健康,营养和喂养,与实验室 4
BIO 323/BIO 323L -水族馆操作原理,实验室 4

完成需求

完成需求

包括实习在内的所有课程都应在五年内完成. 如果推迟超过五年,可能需要重新参加课程. 此外, 如果国家认证要求在你完成之前发生变化,即使是在五年的时间框架内, 这些变化必须纳入修订后的项目计划中, 以符合国家认证规定.

学习成果

缅因州共同核心教学标准

标准一:学习者发展

老师了解学生如何学习和发展, 认识到学习和发展的模式在认知内部和跨个体不同, 语言, 社会, 情感, 以及物理领域, 并设计和实施适合发展和具有挑战性的学习经验.

标准二:学习差异

教师利用对个体差异以及多元文化和社区的理解来确保包容性的学习环境,使每个学习者都能充分发挥其潜力.

标准三:学习环境

教师与学习者一起创造支持个人学习和合作学习的环境, 鼓励积极的社会互动, 积极参与学习, 和自我激励.

标准四:内容知识

老师理解中心概念, 调查工具, 以及学科的结构,他或她教授并创造学习经验,使学科的这些方面对学习者来说易于理解和有意义

标准五:内容的创新应用

教师了解如何将概念联系起来,并使用不同的视角让学习者参与与真实的本地和全球问题相关的批判性/创造性思维和协作解决问题.

标准六:评估

教师理解并使用多种评估方法,让学生参与自己的成长, 记录学习进度, 并指导教师的持续计划和教学.

标准七:教学计划

教师利用内容领域的知识, 跨学科技能, 学习者, 社区, 以及计划教学的教学方法,以支持每个学生达到严格的学习目标.

标准八:教学策略

教师理解并使用各种教学策略来鼓励学习者深入理解内容区域及其联系, 并培养获取和适当应用信息的技能.

标准九:反思与持续成长

教师是一个反思性的实践者,他使用证据不断地评估他/她的实践, 特别是他/她的选择和行为对他人(学生)的影响, 家庭, 以及学习社区的其他专业人士), 并适应实践,以满足每个学习者的需要.

标准十:合作

教师寻求适当的领导角色和机会来承担学生学习的责任, 与学习者合作, 家庭, 的同事们, 其他学校专业人士, 和社区成员一起确保学习者的成长, 并促进职业发展.

标准十一:教师技术标准(net.T)

有效的教师模式和应用国家学生教育技术标准(NETS).S)他们的设计, 实现, and assess learning experiences to engage 学生 and improve learning; enrich professional practice; and provide positive models for 学生, 的同事们, 还有社区. 所有教师将达到以下标准和绩效指标.

荣誉项目

澳客网官网为合格的学生提供以优异成绩毕业的选择. 这包括重要的研究, 学术活动:在教员指导下的学术或创造性活动. 有兴趣的学生应咨询他们的导师.

转移信用

转移信用

在教学认证项目中获得完全认可的个人可以转到, 但不得超过(6)其他大学的教育学分.

不包含大学学分的在职或研修班式课程将不被接受转学等效.

在你被纽大大学录取后,如果没有在课程开始前授予的课程等效证书,其他机构将不接受任何类型的课程.

招生

最近的澳客网官网首页毕业生可以注册为继续教育学生,在教育部完成学生教学,以获得缅因州的小学或中学教师认证.

要通过继续教育进入学生教学,学生必须:

  • 总平均绩点至少3分.澳客网官网毕业0分;
  • 毕业后2年内申请实习任教;
  • 新大教育顾问推荐;
  • 为三名推荐人提供联系方式;
  • 是否完成缅因州推荐的认证课程后才开始教学.

学生教学的申请截止日期为春季学期的10月1日,秋季学期的4月1日.

一旦学生被批准, 教育主席将把批准文件转交澳客网官网继续教育项目. 学生将有资格注册12学分的学生教学经验.

财务信息

学杂费

随后几年的学杂费可能有所不同. 其他费用包括书本费和住宿费. 有关学杂费的详情,请参阅 财务信息 目录的一部分.

澳客网官网首页本目录的注意事项和责任

本目录记录了学术课程, 政策, 以及澳客网官网2022-2023学年的活动. 截至2022年5月2日发布之日,本文所含信息准确无误.

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